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Los planos de desarrollo 

Montessori

El desarrollo de los niños desde el nacimiento a la adolescencia atraviesa una serie de diferentes períodos, éstos son diferentes unos de otros y con características determinadas.

 

Primer plano de desarrollo: Comprende el período de vida desde que el nacimiento hasta los 6 años. A esta edad los niños exploran sensorialmente su entorno estudiando cada uno de sus aspectos, su lenguaje y su cultura.

 

De 6 a 12 años: Los niños se convierten en exploradores conceptuales. adquieren nuevos poderes de abstracción e imaginación y aplican sus conocimientos para seguir descubriendo y expandiendo su mundo.

 

De 12 a 18 años: Los niños se convierten en exploradores humanísticos, buscando encontrar su lugar en la sociedad y la oportunidad para contribuir con ella.

 

De 18 a 24 años: Como adultos jóvenes, se convierten en exploradores especializados, preparándose para adquirir el control de sus propias vidas. 

 

El sistema Montessori está dividido por etapas de 3 años en 3 años donde los niños con más experiencia comparten lo que han aprendido a los más pequeños haciendo más grande su entusiasmo por aprender, explorar y descubrir.

Estos grupos multigrado dan a los niños muchas oportunidades para un amplio desarrollo social.

 

Nido

0 a 1 año y medio

 

Comunidad Infantil

(maternal)

 1 año y medio a 3 años

 

 

Casa de niños

(preescolar)

  3 a 6 años

Taller I  y Taller II

(nivel elemental - primaria)

  6 a 12 años

Se divide en Taller 1 ( de 1º a 3º) y Taller 2 (de 4º a 6º).

A través de la investigación, los niños de primaria en grupos pequeños tienen una variedad de proyectos que estimulan la imaginación e intelecto.

Las lecciones impartidas por las Guías dirigen a los niños hacia actividades que les ayudan a desarrollar habilidades de razonamiento y de vida. Crean el interés de entender el Universo y su lugar en él, dirigen su trabajo a todos los apectos de su cultura. Este sistema integral de educación fomenta un sentimiento de conexión con la humanidad e inculca el deseo natural por contribuir al mundo mediante la libertad y el respeto.

En Taller las propias preguntas del niño son la base para la exploración del mundo, ya que sus preguntas son escuchadas y cultivadas, el niño realmente se conecta con el conocimiento, el contenido de las asignaturas es relevante entonces porque responde a la búsqueda personal del niño, el niño se vuelve un cientifico y un explorador.
Se trata de aprovechar la lectura, la escritura y los números con los que ha trabajado y ha alcanzado cierto grado de dominio, l
as grandes lecciones desarrollan en el niño la convicción en torno a los temas del progreso e interdependencia y estas historias son llaves que despiertan el interés del niño.

El arte, la música y la educación física son una parte muy importante del ambiente Montessori de Taller ya que son fundamentales tanto para la apreciación como para la expresión del niño como individuo. 

Taller III

(nivel medio - secundaria)

  12 a 15 años

La escuela sería el lugar donde el hombre se desarrolla adquiriendo cultura. Pero la cultura es un medio, no un fin
María Montessori.

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